Selamat Datang di Website Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Disini anda mendapat berbagai informasi pendidikan, jangan lupa tuliskan komentar positif untuk membantu kami malakukan update informasi. Terimakasih Teknik Penilaian Keterampilan Praktik - Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

Header Ads

Header ADS

Teknik Penilaian Keterampilan Praktik

| Penilaian Praktik |
Penilaian Kompetensi Keterampilan

Pendidik menilai kompetensi keterampilan melalui penilaian kinerja, yaitu penilaian yang menuntut peserta didik mendemonstrasikan suatu kompetensi tertentu dengan menggunakan tes praktik, proyek, dan penilaian portofolio. 

Pendidik dapat memilih salah satu atau lebih penilaian kinerja sesuai dengan karakteristik KD. Instrumen yang digunakan berupa daftar cek atau skala penilaian (rating scale) yang dilengkapi rubrik. Skema Penilaian Keterampilan dapat dilihat pada gambar sebagai berikut.

Peilaian Praktik adalah penilaian yang menuntut respon berupa keterampilan melakukan suatu aktivitas atau perilaku sesuai dengan tuntutan kompetensi.

Contoh Tes Praktik Keterampilan Presentasi.
Nama Madrasah    : MAN Alor
Mata Pelajaran      : Akidah Akhlak
Kelas/Semester     : X / 1
Tahun Pelajaran    : 2022/2023

Kompetensi Dasar:
4.1. Menyajikan metode-metode  peningkatan kualitas iman/akidah islamiyah.

IPK:
Peserta didik dapat mempresentasikan metode peningkatan kualitas iman.  

Rumusan soal:
Susunlah peta konsep tentang metode peningkatan kualitas iman dan presentasikan di depan kelas.


a. Kriteria tugas untuk tes praktik 
  1. Tugas mengarahkan peserta didik untuk menunjukkan capaian hasil belajar. 
  2. Tugas dapat dikerjakan oleh peserta didik. 
  3. Mencantumkan waktu/kurun waktu pengerjaan tugas. 
  4. Sesuai dengan taraf perkembangan peserta didik, 
  5. Sesuai dengan konten/cakupan kurikulum 
  6. Tugas bersifat adil (tidak bisa gender dan latar belakang sosial ekonomi) 

b. Kriteria rubrik untuk tes praktik
  1. Rubrik dapat mengukur target kemampuan yang akan diukur (valid).
  2. Rubrik sesuai dengan tujuan pembelajaran. 
  3. Indikator menunjukkan kemampuan yang dapat diamati (diobservasi). 
  4. Indikator menunjukkan kemampuan yang dapat diukur. 
  5. Rubrik dapat memetakan kemampuan peserta didik. 
  6. Rubrik menilai aspek-aspek penting pada proyek peserta didik. 
Penilaian ketermapilan Proyek, Portofolio, Produk dan lainnya akan disajikan pada materi berikutnya.


Bacaan yang relevan



Tidak ada komentar

Terimakasih telah singgah. Silahkan tinggalkan komentar. Semoga artikel ini bermanfaat untuk anda.

Diberdayakan oleh Blogger.